(novelizace platná od 1. 9. 2011)

I. Získávání podkladů pro hodnocení a klasifikaci

1. Učitel je povinen vést průkaznou evidenci o klasifikaci žáka. Při případné kontrole musí být na jejím základě schopen odůvodnit klasifikaci.
2. Žáci 1. a 2. ročníků (nižší gymnázium) jsou povinni vést si řádně žákovskou knížku a kdykoli ji předložit ke kontrole vyučujícímu.
3. Požadovaný počet a formu zkoušení stanoví předmětová komise příslušného předmětu v příloze tohoto klasifikačního řádu, která je jeho nedílnou součástí. Tato informace je na začátku školního roku sdělována žákům.
4. Součástí hodnocení je i aktivní zapojení žáka do výukového procesu.
5. Při vypracování domácích písemných prací není dovoleno využívat jakékoliv informační zdroje (celé práce i jejich části v tištěné i elektronické podobě) bez citace, tzn. výslovného uvedení jejich autora a názvu díla, tj. vydávat cizí práci za vlastní. Porušení této zásady bude považováno za pokus o podvod, práce bude hodnocena známkou nedostatečnou a pokus o podvod bude potrestán kázeňským opatřením, v krajním případě i vyloučením ze studia. Popsaný pokus o podvodné jednání může být v odůvodněných případech považován za porušení zákona 121/2000 Sb. o právu autorském, o právech souvisejících s právem autorským.
6. Učitel oznamuje žákům výsledek každé klasifikace – po ústním vyzkoušení okamžitě, hodnocení písemného zkoušení do 14 dnů od napsání písemné práce.
7. Ústní zkoušení je prováděno zásadně před kolektivem třídy, je nepřípustné zkoušení žáků beze svědků v kabinetech.Výjimka je možná pouze při diagnostikované poruše, kdy je tento způsob doporučen psychologem, odsouhlasen ředitelem a při zkoušení je přítomen minimálně jeden další pedagog.
8. Zkoušení rozvrhne učitel rovnoměrně na celé klasifikační období.
9. O termínu písemné zkoušky, která má trvat více než 25 minut, vyučující žáky informuje minimálně týden předem. Plánovanou práci zapíše obyčejnou tužkou do třídní knihy do řádku, který odpovídá datu a vyučovací hodině plánované písemné práce, případně se domluví s ostatními vyučujícími. V jednom dni mohou studenti psát pouze jednu práci tohoto typu.

II. Klasifikace žáků

1. Žák, který v příslušném předmětu nezíská dostatek podkladů pro hodnocení (viz příloha klasifikačního řádu), nebo jeho absence ve vyučovacích hodinách tohoto předmětu činí 25% a více, nebo je-li před uzavřením klasifikace nepřítomen déle než čtyři týdny, může být navržen učitelem tohoto předmětu na dodatečnou zkoušku. O konání a termínu této zkoušky rozhoduje ředitel (v případě jeho dlouhodobé nepřítomnosti zástupce ředitele) po projednání s vyučujícím, případně třídním učitelem nebo studentem.
2. Případy žáků zaostávajících ve studiu se projednávají zpravidla na pedagogické radě (listopad, duben) a jsou dány prokazatelně a neprodleně na vědomí zákonnému zástupci žáka třídním učitelem. V mimořádném případě se zaostávání žáka projednává i mimo termín pedagogické rady za přítomnosti ředitele (v případě jeho dlouhodobé nepřítomnosti zástupce ředitele) a třídního učitele. Výsledky jednání sdělí třídní učitel neprodleně prokazatelným způsobem zákonnému zástupci žáka.
3. Třídní učitelé (případně výchovný poradce) informují ostatní vyučující o skutečnostech v osobním životě žáka, které by mohly negativně ovlivnit jeho studijní výsledky.
4. Žák, jehož prospěch je na konci 1. pololetí nedostatečný, musí v průběhu 2. pololetí prokázat dostatečné doplnění znalostí.
5. Nelze-li žáka ze závažných důvodů (zdravotní, rodinné) hodnotit na konci prvního pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za 1. pololetí bylo provedeno nejpozději do dvou měsíců po skončení 1. pololetí. Není-li možné žáka hodnotit ani v náhradním termínu, žák se za 1. pololetí nehodnotí.
6. Žák, který na konci 2. pololetí neprospěl nejvýše ze 2 povinných předmětů (včetně povinně volitelných), koná z těchto předmětů opravné zkoušky nejpozději do konce příslušného školního roku v termínu stanoveném ředitelem školy. Opravné zkoušky jsou komisionální. Žák, který se bez vážné omluvy k vykonání opravné zkoušky nedostaví, je klasifikován z vyučovacího předmětu, z něhož měl konat opravnou zkoušku, stupněm prospěchu nedostatečný.
7. Nelze-li žáka hodnotit na konci druhého pololetí, určí ředitel školy pro stanovení jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za druhé pololetí bylo provedeno nejpozději do konce září následujícího školního roku. Do té doby navštěvuje žák nejbližší vyšší ročník. Není-li žák hodnocen ani v tomto termínu, neprospěl.
8. Výslednou klasifikaci na konci prvního či druhého pololetí oznámí vyučující žákům na nejbližší vyučovací hodině poté, co uzavřel klasifikaci.
9. Má-li zletilý žák nebo zákonný zástupce nezletilého žáka pochybnosti o správnosti hodnocení na konci prvního nebo druhého pololetí, může do 3 pracovních dnů ode dne, kdy se o hodnocení prokazatelně dozvěděl, nejpozději však do 3 pracovních dnů od vydání vysvědčení, písemně požádat ředitele školy o komisionální přezkoušení žáka. Komisionální přezkoušení žáka se koná nejpozději do 14dnů od doručení žádosti nebo v termínu dohodnutém ředitelem (v případě jeho dlouhodobé nepřítomnosti zástupcem ředitele) se zákonným zástupcem žáka či zletilým žákem.
10. Prospěch v jednotlivých předmětech je klasifikován stupni 1–5 (výborný až nedostatečný).
    Klasifikace zahrnuje:
    • stupeň osvojení a jistoty, s níž žák ovládá učivo,
    • schopnost samostatného úsudku
    • schopnost aplikace získaných vědomostí a dovedností,
    • samostatnost a aktivitu při řešení úkolů,
    • soustavnost a svědomitost v práci,
    • úroveň vyjadřování,
    • aktivní přístup k výuce.

    1 – prospěch výborný – Žák ovládá požadované poznatky uceleně, přesně a úplně a chápe vztahy mezi nimi. Samostatně a tvořivě uplatňuje osvojené vědomosti a dovednosti pro řešení praktických i teoretických úkolů. Samostatně hodnotí jevy a zákonitosti.

    2 – prospěch chvalitebný – Žák ovládá poznatky v podstatě uceleně, přesně a úplně. Samostatně nebo na základě menších podnětů učitele je schopen osvojené vědomosti a dovednosti uplatňovat, nevyskytují se podstatné chyby.

    3 – prospěch dobrý – Žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojených vědomostí a dovedností nepodstatné nedostatky, je schopen je uplatňovat s pomocí učitele.

    4 – prospěch dostatečný – Žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojených vědomostí a dovedností závažné nedostatky, v uplatňování poznatků se vyskytují závažné chyby, jež ale dovede s pomocí učitele opravit.

    5 – prospěch nedostatečný – Žák si požadované vědomosti a dovednosti neosvojil, nebo má v osvojených závažné nedostatky, které není schopen opravit ani s pomocí učitele.

11. Do vyššího ročníku postoupí žák, který splní podmínky dané zákonem č. 561/2004 (školský zákon), § 52, odst. (1) a § 69 odst. (4).

III. Individuální vzdělávací plán

1. V případě vážných zdravotních problémů či z jiných vážných důvodů může zletilý žák nebo zákonný zástupce nezletilého žáka požádat ředitele školy o individuální vzdělávací plán. Pokud ředitel individuální vzdělávací plán povolí, je žák povinen domluvit si s jednotlivými vyučujícími podmínky klasifikace (termíny zkoušení, odevzdání dílčích úkolů apod.) a ty zaznamenat do individuálního klasifikačního archu (IKA). Vyučující je svým podpisem potvrdí a dbá na jejich dodržování, zaznamenává průběžné hodnocení a potvrzuje případnou změnu termínů. Nemůže-li žák určený termín splnit, je povinen se včas a řádně omluvit. Vyučující si vyhrazuje právo danou omluvu nepřijmout, nejedná-li se o nemoc potvrzenou lékařem.

IV. Klasifikace při dodatečných a opravných zkouškách

1. Dodatečná zkouška nařízená z důvodů uvedených v Klasifikačním řádu se koná zpravidla před kolektivem třídy. Výjimka je možná pouze při diagnostikované poruše, kdy je tento způsob doporučen psychologem, nebo koná-li se zkouška v době nepřítomnosti žáků ve škole. Výjimka musí být odsouhlasena ředitelem a při zkoušení je přítomen minimálně jeden další pedagog. Výsledné hodnocení je dáno známkou z této zkoušky a známkami, které žák získal v průběhu pololetí. O této zkoušce není nutné vést protokol.
2. Opravná zkouška a zkouška z důvodu uvedeném v bodu II/9 je vždy zkouškou komisionální. Výsledné hodnocení je dáno pouze známkou z této zkoušky. Žák může konat v jednom dni pouze jednu opravnou zkoušku.

V. Klasifikace při maturitních zkouškách

1. Maturitní zkouška se koná dle vyhlášky 177/2009Sb. O bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou.

VI. Klasifikace chování

1. Klasifikaci chování stupněm 1 nebo 2 navrhuje třídní učitel, který přitom zohledňuje doporučení ostatních vyučujících. Ve sporných případech rozhoduje ředitel na základě doporučení pedagogické rady.

   Stupeň 1 – velmi dobré – Žák uvědoměle dodržuje pravidla slušného chování a ustanovení školního řádu. Ojediněle se dopouští méně závažných přestupků.

   Stupeň 2 – uspokojivé – Chování žáka ve škole je v rozporu s pravidly slušného chování a ustanoveními školního řádu. Žák se dopustil závažného přestupku nebo se opakovaně dopouští méně závažných přestupků.

   Stupeň 3 – neuspokojivé – Chování žáka ve škole je v příkrém rozporu s pravidly slušného chování a ustanoveními školního řádu. Žák se dopustil velmi závažného přestupku nebo se opakovaně dopouští závažných přestupků.

2. O klasifikaci chování stupněm 3 rozhoduje ředitel školy na základě návrhu třídního učitele případně jiného vyučujícího.

VII. Výchovná opatření

1. Pochvaly

   a) Ředitel školy může na základě vlastního rozhodnutí nebo na základě podnětu jiné právnické či fyzické osoby udělit pochvalu nebo jiné ocenění za mimořádný projev lidskosti, občanské či školní iniciativy, záslužný nebo statečný čin nebo za dlouhodobou úspěšnou práci.

   b) Třídní učitel může na základě vlastního rozhodnutí nebo na základě podnětu ostatních vyučujících udělit pochvalu za výrazný projev školní iniciativy nebo za déle trvající úspěšnou práci.

   Ústní nebo písemná pochvala je udělována žákovi před kolektivem třídy třídním učitelem nebo ředitelem školy. Písemná pochvala se uděluje formou zápisu na zvláštním formuláři školy. Pochvaly a jiná ocenění se zaznamenávají do třídních výkazů.

2. Kázeňská opatření – tresty

   a) Kázeňská opatření se ukládají za závažné nebo opakované porušení školního řádu a to bezprostředně po jeho zjištění a podle závažnosti.

   • napomenutí třídního učitele
   • důtka třídního učitele
   • důtka ředitele školy

   Napomenutí a důtky se uděluji před kolektivem třídy. Při udělení důtky oznámí ředitel školy nebo třídní učitel důvody udělení kázeňského opatření písemně prokazatelným způsobem zákonným zástupcům žáka. Opatření se zaznamenává do třídního výkazu.

   b) Podmínečné vyloučení ze studia může žákovi udělit ředitel školy v případě závažného zaviněného porušení povinností stanovených školním řádem. V rozhodnutí o podmínečném vyloučení je stanovena zkušební lhůta, a to nejdéle na dobu jednoho kalendářního roku. Dopustí-li se žák ve zkušební době dalšího zaviněného porušení školního řádu, může být ze studia vyloučen.

Příloha klasifikačního řádu

Podmínky hodnocení žáka za klasifikační období byly stanoveny na základě dohody členů jednotlivých předmětových komisí:

Předmět	Počet požadovaných známek
Český jazyk	1x ústní zkoušení, 1x slohová práce, 2x jazykový test, 2x literární test, srovnávací ročníkový test. Podmínkou úspěšného absolvování klasifikačního období je hodnocení dostatečně ve všech součástech vyučovacího předmětu, tj. v českém jazyce, literatuře, slohu.
Anglický jazyk	5x písemný test, 2x ústní zkoušení
Německý jazyk	všeobecné třídy – 5x písemný test, 2x ústní zkoušení
	třídy s rozšířenou výukou Nj – 8x písemný test, 3x ústní zkoušení
Francouzský jazyk	5x písemný test, 2x ústní zkoušení
Základy společenských věd	třídy s jednohodinovou dotací – 2x písemný test
	třídy s dvouhodinovou dotací – 1x ústní zkoušení, 2x písemný test
Dějepis	1x ústní zkoušení, 2x písemná práce; výsledná známka není aritmetický průměr; vychází-li průměr horší než dostatečný, zakládá to důvod pro klasifikaci jako nedostatečný
Zeměpis	1x ústní zkoušení, 3x písemná práce
Matematika	6 známek z písemného nebo ústního zkoušení. Součástí hodnocení na konci sekundy a kvinty je navíc známka z výstupního srovnávacího testu
Fyzika	3 známky z písemného nebo ústního zkoušení
Chemie	3 známky z písemného nebo ústního zkoušení Výsledná známka není aritmetickým průměrem, je do ní zahrnut i přístup studenta/studentky ke studiu (práce v hodině, domácí příprava).
Biologie	Za klasifikační období musí žák/žákyně pravidelně se účastnící školní výuky získat minimálně tři známky (písemnou, případně též ústní formou, v sekundě je součástí hodnocení laboratorní práce). Výsledná klasifikace není aritmetickým průměrem získaných známek.
Informatika a Vt	2x praktická práce na počítači
Výtvarná výchova	nižší stupeň gymnázia – 3 známky
	vyšší stupeň gymnázia – 5 známek
	třídy s rozšířenou Vv – 6 známek + 1x test z DU
Hudební výchova	komplexní hodnocení studentů na základě jejich přístupu k HV, snahy v jednotlivých aktivitách, osobního zlepšení
Tělesná výchova	komplexní hodnocení studentů na základě jejich výsledků z jednotlivých disciplín, přístupu k TV, aktivní účasti na hodinách TV, osobního zlepšení, snahy atd.

Klasifikace ve všech předmětech dále zahrnuje podmínky uvedené v kapitole II. bod 10 klasifikačního řádu.